基于工作过程的高职商务英语课程体系构建研究

针对目前我国高职商务英语课程体系存在的问题,在社会和市场广泛调研的基础上,从典型工作任务归纳、学习领域课程开发、学习情境设计和配套设施建设四个方面提出高职商务英语课程体系构建方案。     

池田大作道德教育系统观及其借鉴意义

池田大作是当今世界著名的佛教思想家、哲学家、教育家,他在道德教育方面也颇有建树。本文对池田大作的道德教育系统观作初步的探讨。池田大作的道德教育系统观的基本内涵是:道德教育是学校教育应有之义,技能教育与道德教育应同时推进;家庭教育是道德教育不可或缺的角色,家庭教育应以道德教育为主;道德学习应持续终生;全社会都应重视道德教育。借鉴池田大作的道德教育系统观并见之于实践,有利于增强道德教育的针对性和实效性。     

Social investment effects of public education,health care,and welfare service expenditures on economic growth

The purpose of this study is to theoretically and empirically examine whether public spending in education, health care, and welfare service operates as a fruitful investment in welfare states, which has been implied in the literature of social investment arguments. Based on comprehensive review of existing literature, this study suggested a tripartite mechanism of social investment effect of such spending, that is “enhancement of human capital,” “support for labor force participation,” and “job creation.” To find the empirical evidence, a pooled time‐series cross‐section analysis was conducted with the data of 15 advanced welfare states from 1980 to 2015 using estimation technique of fixed‐effect model. The results confirmed that public spending in education, health care, and welfare service had a positive medium‐term as well as long‐term effect on economic performance, while cash‐type welfare spending had an obscure or no visible effect on economy. Government consumption that is a proxy and control variable of size of the welfare state showed a positive effect on real GDP in the medium term but a negative effect in the long run. In conclusion, this study suggests that reinforcing social services should be recognized and dealt with as essence of social investment strategy.     

共生与互融:短视频时代大学生的国家认同教育

大学生国家认同意识关乎国家发展主体合力的生成与国家网络意识形态安全，更关系到人民对美好生活的向往和时代新人的使命担当。短视频解释性、场景化和感染力的特质优化了国家认同教育空间体验，创新了国家认同教育话语表达，开创了国家认同教育多元风格，重塑了国家认同教育作用圈层；但在资本逻辑、技术逻辑和商品逻辑的操控下，短视频行业跌入了“欲望泛化”“感性狂欢”和“物的迷恋”的怪圈，衍生出了消解大学生国家认同意识的隐性因子。面对潜伏性危机，高校必须分析和挖掘国家认同教育与短视频平台发展的内在契合点和价值共生点，强化内容认同、角色认同、思想认同和行为认同，促进国家认同意识的内化与外化。     

HR转型背景下劳动关系与劳动法课程教学方法新探

2020年中共中央办公厅、国务院印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，进一步推动了我国教育事业的改革和发展，也为HR转型背景下劳动关系与劳动法课程教学方法的改革提供了优良契机。基于此，文章介绍了HR转型与专业人才培养的关系，分析了HR转型对劳动关系与劳动法课程教学的影响，探究了HR转型背景下劳动关系与劳动法课程的教学现状，论述了HR转型背景下劳动关系与劳动法课程教学的创新路径。     

小学教育专业之教育专业课程建构的逻辑

小学教育专业的培养目标决定了小学教育专业课程体系的基本逻辑：以通识课程奠基，以学科课程立命，以教育课程定向。教育专业课程是小学教育专业课程体系的重要构成部分。其基本逻辑结构包括学科课程、活动课程和技能课程。学科课程可按照认识小学教育、理解小学教育教学过程、学会研究小学教育的逻辑来建构；活动课程可按照感知小学教育、实践小学教育、研究小学教育来建构；技能课程可按照小学教师公共职业技能和学科职业技能来建构。     

综合性大学举办教师教育存在的问题及对策

综合性大学举办的教师教育已经成为我国教师教育的重要组成部分。但目前它仍处于探索阶段,不可避免地存在如下缺陷:学术性和师范性难以兼顾,课程设置有待优化,综合性大学与师范院校缺乏合作,教育专业与非教育专业缺乏双向交流等。要推进综合性大学教师教育的改革与发展,综合性大学可采取如下举措:平衡学术性与师范性,推进教师教育创新;优化教师教育课程设置,促进教师教育课程改革;努力实现资源共享、优势互补,探索教师教育发展道路;加强专业间的合作,促进融合发展。     

独立学院向应用技术型高校转型初探

向应用技术型高校转型，是独立学院抓住历史机遇、实现规范创新发展的必然选择。为此，国家层面须加大政策支持，健全保障机制，引导行业企业积极参与；独立学院层面须进一步深化应用型人才培养模式改革：明确办学定位和人才培养目标，切实加强“双师型”师资队伍建设，大力推进国际交流和校企合作，加强学生实践实训锻炼等。     

医学生医德教育的困境及对策

医德是保证社会医疗卫生事业健康发展的一个重要因素，而关于医德方面的教育也是医学教育中的重要组成部分之一。可以说，医德教育的好坏直接关系到社会医德风尚，但是从目前的形势上来看，在我国现行的医学生医德教育中实际上是存在着许多问题的，医德教育很多时候都是在困境中前行的。因此在本文中作者在对医德教育其重要意义进行了阐释的基础上就医学生医学教育中存在的诸多问题进行了剖析，并就这些问题提出了相应的解决方案和应对策略，旨在以此为提高医学生医德教育的质量提供一定的参照和指导。     

手机媒体环境下当代大学生思想政治教育路径探析

手机媒体的快速发展，对大学生思想政治教育带来一系列的挑战。在手机媒体环境下如何更好地做好大学生思想政治教育工作，文章认为应从提高当代大学生自身科学文化水平和手机媒体素养、创建高校手机媒体环境下当代大学生思想政治教育新模式、营造健康的社会手机媒体环境等方面进行思考。